Fëmijët suedezë nuk dinë të lexojnë – Sistemi arsimor në qendër të kritikave

Problemet me aftësitë e leximit te fëmijët suedezë kanë ndezur një debat të ashpër në faqet editoriale të mediave më të mëdha të vendit. Editorialistët kritikojnë ashpër qasjen e shkollave ndaj mësimit të leximit dhe ndikimin e metodave të reja mbi të ardhmen e nxënësve.

Sipas një artikulli në Dagens Nyheter, mësimi i leximit në sistemin arsimor suedez është në gjendje të mjerueshme, duke “u keqtrajtuar” nga cikli fillor deri në gjimnaz.

“Leximi duke dëgjuar” – praktikë e debatueshme

Një nga praktikat më të diskutuara është ajo e “leximit duke dëgjuar”, ku nxënësit dëgjojnë libra në vend që t’i lexojnë vetë. Naomi Abramowicz nga Göteborgs-Posten thekson se kjo metodë, që dikur përdorej vetëm për fëmijët me disleksi të rëndë, tani po zbatohet shumë lehtë, madje edhe kur një nxënës e konsideron leximin të mërzitshëm ose të vështirë.

“Vendimet e tilla nuk duhet t’u lihen fëmijëve,” shkruan Abramowicz. “Ata nuk kuptojnë se sa shumë mund të dëmtojnë aftësitë e tyre dhe shanset në të ardhmen.”

Shkollat private nën kritikë

Ndërkohë, editorialisti i Aftonbladet, Kalle Sundin, kritikon reklamat e rrjetit të shkollave private Jensen, që sipas tij përpiqen të krijojnë një perceptim të rremë të kaosit në shkollat publike. Ai e përshkruan fushatën si “të dështuar” dhe shpreh shqetësimin për mbështetjen e madhe financiare që marrin shkollat private nga taksat e qytetarëve.

Debati nxjerr në pah sfidat e mëdha me të cilat përballet sistemi arsimor në Suedi, ndërsa ekspertët paralajmërojnë se reformat e ngutshme janë të domosdoshme për të siguruar të ardhmen e brezave të rinj.