Studiuesit suedezë: Trendët dhe politika nuk duhet të vendosin në shkolla

Një grup studiuesish të shkollës nga universitetet e Uppsalas, Lundit dhe Stokholmit thonë se autoritetet suedeze të shkollave nuk po bëjnë detyrën e tyre. Sipas tyre, këto autoritete nuk po përmbledhin dhe përdorin njohuritë dhe kërkimet shkencore që mund t’i ndihmojnë mësuesit në punën e tyre.

Kritika e tyre është e ngjashme me atë të një raporti të ri të Riksrevisionen, që gjithashtu tregon mangësi në mënyrën si funksionojnë shkollat.

“Raporti tregon një shkak kryesor për problemet e shkollës: shkolla nuk ka pasur kurrë një shans të vërtetë për të përdorur metodat e punës që shkenca tregon se funksionojnë më mirë,” shkruajnë studiuesit.

Ata theksojnë se në vend të përdorimit të njohurive shkencore, në shkolla ndikojnë “erërat e shpejta politike dhe trendët e përkohshëm”. Sipas tyre, kjo nuk do të lejohej kurrë në kujdesin shëndetësor.

Për të përmirësuar situatën, studiuesit propozojnë pesë masa, përfshirë sigurimin e njohurive më të mira për mësuesit dhe studentët e mësuesisë mbi metodologjinë shkencore.

Kush janë autorët e debatit?

Viktor Kaldo, Linda Fälth, Jonas Linderoth, Agneta Gulz, Ekaterina Ivanova, Martin Karlberg, Lise Pettersson Roll, Magnus Johansson, André Kalmendal Bruns, Thomas Nordström, Dariush Djamnezhad, Hampus Bejnö, Rickard Carlsson, Magnus Haake, Martin Hassler Hallstedt, Gustav Nilsson, Josef Milerad, Idor Svensson, Natalie Hyltse, Björn Sjödén, Hanna Ginner Hau dhe Knut Sundell.

Të gjithë janë studiues të shkollës në Universitetin Linne, universitetet e Lundit, Uppsalas, Stokholmit dhe Göteborgut, si dhe në kolegjet e Gävle, Halmstad dhe Institutin Karolinska.

Burimi: SVD