Nxënësit e dobët kanë nevojë për grupe të vogla mësimore. Reforma e re propozon përforcim të mësimit përmes projekteve pilot.

Nxënësit që hasin vështirësi në shkollë mund të përfitojnë nga mësimi shtesë në grupe më të vogla, sipas një propozimi të ri nga hulumtuesi qeveritar suedez Pontus Bäckström. Në një opinion të publikuar në DN Debatt, ai argumenton për rëndësinë e mësimit të personalizuar për të përmirësuar rezultatet e dobëta.

Reforma e propozuar, e quajtur “mësim përforcues”, bazohet në elemente të planit mësimor të vitit 1969. Synimi është të eksperimentohen modele të reja për të kuptuar nëse mësimi në gjysmë klase funksionon më mirë për të gjithë nxënësit apo për një grup të përzgjedhur.

“Prandaj, propozoj një projekt trevjeçar pilot që të përfshijë nxënës të klasave 1, 4 dhe 7 nga shkolla të përzgjedhura në mënyrë të rastësishme,” shkruan Bäckström.

Projekti do të ndahet në dy grupe: në një grup, nxënësit do të marrin mësim përforcues në gjysmë klase, ndërsa në grupin tjetër, ndihma do të fokusohet te një numër i kufizuar nxënësish që kanë nevojë më të madhe.

Ky propozim synon të ndihmojë në përcaktimin e metodave më efektive për përmirësimin e rezultateve të nxënësve me performancë të ulët. Projektet pilot do të ndihmojnë gjithashtu në vlerësimin e ndikimit të këtyre masave në të ardhmen e arsimit në Suedi.