Vetëm tre vite për të përfunduar SFI, nxënësit nuk duhet të fajësohen për një sistem që nuk funksionon.

Të mërkurën parlamenti suedez do të votojë për propozimin e qeverisë që parashikon se nxënësit e SFI-së do të kenë vetëm tre vite kohë për të përfunduar studimet. Pas kësaj, ata humbasin të drejtën për arsim. Ky propozim mund të ketë pasoja shumë të rënda për shumë njerëz dhe të pengojë integrimin e tyre në shoqëri. Sipas mësueses së SFI-së, Lillemor Malmbo, problemi i vërtetë nuk janë nxënësit, por mungesa e burimeve dhe rregullat e paqarta.

SFI-ja dhe arsimi i të rriturve në Suedi kanë nevojë për ndryshime të mëdha dhe kushte më të mira. Por kufizimi trevjeçar i propozuar nga qeveria nuk zgjidh problemet kryesore të arsimit. Për të përmirësuar situatën, sipas Malmbo-s, nevojitet një rishikim i plotë i sistemit.

Ajo kritikon edhe mënyrën se si qeveria ka paraqitur propozimin. Edhe pse ai bazohet në raportin “KLIVA” që flet për rritjen e cilësisë, qeveria e ka paraqitur si ligj me titullin “Kërkesa të ashpërsuara në SFI”, duke e lënë të kuptohet se problemi qëndron vetëm te nxënësit dhe jo te cilësia e arsimit.

Për disa nxënës, veçanërisht ata me arsim të lartë ose me përvojë studimi, kufizimi trevjeçar nuk do të jetë problem. Por për ata me pak ose aspak shkollim, kjo mund të jetë shkatërruese dhe të ulë mundësinë për të mësuar suedisht. Kjo do ta vështirësojë më tej hyrjen e tyre në tregun e punës dhe integrimin në shoqëri.

Malmbo thekson se nxënësit e SFI-së janë një grup shumë i larmishëm dhe kanë nevoja të ndryshme. Shumë prej tyre studiojnë me ritme të ndryshme sepse duhet të kombinojnë mësimet me punë, praktikë ose studime të tjera. Megjithatë, qeveria propozon që koha të matet që nga data e fillimit dhe jo sipas ritmit të studimit, gjë që mund të shkaktojë pabarazi më të madhe mes komunave. Ajo thekson se është problematike që ndërprerjet për punë ose leje prindërore nuk përjashtohen nga afati trevjeçar.

Sipas saj, kufizimi i kohës do të kishte kuptim vetëm nëse shoqërohej me rregullime të tilla si kohë fikse të kurseve dhe ndalimi i pranimeve të vazhdueshme, të cilat krijojnë vështirësi të mëdha në mësimdhënie. Por qeveria nuk e përmend këtë në propozim.

Qeveria pretendon se kufizimi trevjeçar do ta bëjë arsimin më të përqendruar dhe më të rregullt. Por sipas Malmbo-s, kjo është e pamundur kur kërkohet fleksibilitet i madh dhe mundësi për të kombinuar SFI-në me aktivitete të tjera. Ajo e ilustron këtë me shembullin e klasave ku nxënësit janë në faza të ndryshme të kursit ose ku një nxënës ndjek 15 orë mësim në javë në klasë, ndërsa një tjetër ndjek studime në distancë me shumë pak mësim të drejtpërdrejtë. Sipas saj, në këto raste kufizimi i kohës nuk ndihmon aspak.

SFI-ja është e nënfinancuar në shumë komuna dhe shpesh ofrohet nga kompani private. Kjo krijon probleme si nota të fryra dhe synim për fitim në vend të cilësisë. Gjithashtu mungojnë mësues të kualifikuar, edhe pse kërkesat për kualifikim janë të ulëta. Prandaj, problemet e vërteta janë rregullat e paqarta, mungesa e burimeve dhe statusi i ulët i arsimit, jo nxënësit.

Ajo shton se nuk mund të kërkohet më shumë vetëm nga nxënësit, nëse nuk rriten kërkesat edhe për politikanët dhe drejtuesit e arsimit që vendosin kushtet e punës dhe mësimit.

Malmbo kërkon një rishikim të plotë të sistemit, jo zgjidhje të pjesshme. Ndryshimet që ajo propozon për të rritur cilësinë dhe barazinë janë:

● Financim i mjaftueshëm për arsimin.

● Rregullime të qarta për pranimet e vazhdueshme dhe ritmet e ndryshme të studimit.

● Rishikim të sistemit të tenderëve dhe kalim drejt një sistemi më të qëndrueshëm, me cilësi dhe vazhdimësi.

● Kërkesa më të larta për kualifikimin e mësuesve të SFI-së dhe mundësi për trajnime të vazhdueshme.

Ajo thekson se politikanët duhet të informohen më mirë për SFI-në që ndryshimet të sjellin vërtet përmirësime. Sipas saj, mësimi i gjuhës kërkon kohë dhe funksionon më mirë në klasë, me mësues të kualifikuar dhe me kushte të mira, ku nxënësit kanë si pritshmëri të larta ashtu edhe mundësi reale për sukses.

Burimi: DN

Link: https://www.dn.se/debatt/sfi-eleverna-ska-inte-bara-skulden-for-ett-trasigt-system/